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华中科技大学MBA(工商管理硕士)招生简章

2013-07-20 11:43作者:天正教育来源:天正教育 浏览:
摘要

课程名称:北京 【讨论】考场上 东南大学2013MBA 华中科技大学MBA 南京大学商学院2 商学院2011年招 复旦大学2013年 2013年MBA招生简 在职研究生备考 2013年南京大学

华中科技大学MBA(工商管理硕士)招生简章
    学校简介:
    华中科技大学是国家教育部直属的全国重点大学,是首批列入国家“211工程”重点建设和国家“985工程”建设高校之一。
    学校校园占地7000余亩,园内树木葱茏,碧草如茵,环境优雅,景色秀丽,绿化覆盖率72%,被誉为“森林式大学”。学校教学支撑体系完备,各项公共服务设施齐全。学校学科齐全、结构合理,基本构建起研究型大学的学科体系。拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等11大学科门类;设有94个本科专业,291个硕士学位授权点,238个博士学位授权点,31个博士后科研流动站;现有一级学科国家重点学科7个,二级学科国家重点学科15个(内科学、外科学按三级),国家重点(培育)学科7个。
    学校实施“人才兴校”战略,师资力量雄厚。现有专任教师3000余人,其中教授900余人,副教授1200余人;教师中有院士11人,“千人计划”入选者27人,长江学者特聘教授36人、讲座教授30人,国家杰出青年科学基金获得者45人,教育部新世纪优秀人才支持计划入选者153人,国家百千万人才工程入选者34人。
学校秉承“育人为本、创新是魂、责任以行”的办学理念,坚持“一流教学、一流本科”的建设目标,采取多种举措,深化教育教学改革,全面推进素质教育,构建和完善充满活力的创新人才培养体系。几十年来,已为国家培养了近40万名高级人才。
    按照“应用领先、基础突破、协调发展”的科技发展方略,构建起了覆盖基础研究层、高新技术研究层、技术开发层三个层次的科技创新体系。建设有武汉光电国家实验室(筹)、脉冲强磁场实验装置等国家重大科技基础设施,还拥有5个国家重点实验室、1个国防重点实验室、6个国家工程(技术)研究中心、1个国家工程实验室及一批省部级研究基地。
学校坚持“服务乃宗旨,贡献即发展”的办学思路,面向国民经济建设主战场,学研产相结合,密切与地方政府、大型企业的合作关系,通过设立驻外研究院、产业化基地,开展横向科技合作等方式为区域经济建设服务。
    学校坚持开放式办学理念,积极开展全方位、多层次的国际交流与合作,目前已与世界上26个国家和地区的100多所大学建立了良好的校际交流关系,每年有约300批、1500余人次的国(境)外专家学者来我校任教、合作科研和开展学术交流活动。
附属协和医院、同济医院是集医疗、教学、科研、培训为一体的大型现代化综合性医院,是湖北省乃至中南地区的医疗诊治中心。附属梨园医院突出老年病学的特色,是湖北省老年病防治研究中心。
华中科技大学正以创建世界一流大学为目标,秉持“明德厚学,求是创新”的校训,敢于竞争,善于转化,聚精会神,科学发展,全面提升办学水平,努力开创更加辉煌灿烂的明天。
MBA项目介绍:
    学院的MBA项目致力于培养能推动社会进步与引领企业变革发展的具有全球战略眼光、创新精神和职业品德的商界精英和职业管理人才。
    1993年,学院获国家批准开展MBA教育。依托学校强大的学科优势和地域优势,管理学院MBA项目取得了长足的进步:2000年,在全国学位与研究生教育发展中心举行的全国范围MBA教学评估中,学院MBA项目总分排名全国第七,办学特色排名全国第二,师资队伍排名全国第三,教学管理排名全国第四。近年来,学院依据经济社会发展的需要,进一步凝练MBA办学特色,在以下方面显示出了竞争优势:
    强大的师资团队:学院拥有一批在各个学科有代表性的、在国内外有广泛影响,享有崇高声望的著名学者、教授,84%的MBA任课教师具有博士学位;学院还聘请了多位海外访问教授和业界知名人士担任讲座教授。
系统、创新的课程设置和灵活的教学方式:学院依据经济社会发展的需求和学校的学科优势与地域特点,对MBA课程体系进行创新改革。MBA课程包括16门核心课,覆盖了MBA学生必须掌握的功能性、分析性和软技能性的课程,35门选修课涵盖了7个专业方向和国际化方向课程,学生可以在掌握综合基础知识和技能的前提下,结合自己的职业规划和行业背景进行选择。学院还针对行业班开设定制化的课程,教师以研究促教学、以“讲授+案例分析+团队讨论”相结合的灵活教学方式,不断推陈出新,为学员提供将国外先进管理理论与中国管理实践相结合的独特视角。
    实践项目与实践活动:学院通过组织“MBA企业行”等活动引导学员到企业开展社会实践、参与暑期实习项目,鼓励学员参与导师的科研项目和企业咨询实践项目。同时,学院组织学生参加国际国内案例大赛、创业大赛等课外活动,为学生提供检验学习成果的机会,还通过组织各种大型论坛、联谊活动、文体竞技活动等锻炼学生的组织能力和领导能力。
    专业化的就业指导与服务:学院通过提供职业测评和“一对一”的职业咨询辅导、举行职业规划研讨会等方式帮助学生完成个性化的职业定位和职业规划,确立个人职业发展的长期和短期目标;通过一系列职业技能培训,包括简历写作、面试技巧、职场沟通等,帮助学生提升职场竞争力;每年还会定期举行大型招聘会、专场招聘会和多种形式与企业交流的活动,使学生有效获取职业信息以及实践、实习和就业机会。
    丰富的校友资源:至2011年底,学院已培养MBA学员4100多人,学院MBA校友已经遍布各大中型企业、外资企业和民营企业的各级管理岗位,正在为中国的经济发展贡献着力量。校友中心利用学院丰富的校友资源,为MBA校友与学院之间建立起紧密的、有效的联系。学院的MBA项目致力于培养能推动社会进步与引领企业变革发展的具有全球战略眼光、创新精神和职业品德的商界精英和职业管理人才。
院长寄语:
    华中科技大学管理学院的前身是创建于1979年的工程经济系,是改革开放后全国最早成立的管理学院之一。它是享誉全国的管理名校,是莘莘学子孜孜以求的商学殿堂。
    作为中国最早开展MBA的教育机构之一,华中科技大学管理学院秉承“创新、务实”的优良校风,洞悉中国管理前沿,以汲取国际先进管理理论精华、培育中华管理精英为己任,致力于推进跨国公司的本地化、国有企业的国际化、民营企业的现代化,至今已培养出一大批企业和经济管理部门的高层管理人才,并在实际工作中做出了突出的成绩和贡献。
    打造国际知名、国内一流的MBA项目是我院的办学目标。我们要求华中科技大学MBA学生不仅要有经济管理知识和法律知识,而且要有哲学知识、科技知识和文艺知识;不仅要知事、知理,而且要知窍、知人;不仅具有书本知识,而且具有解决实际问题的能力;不仅要有顽强的意志、坚定的信心、稳定的情绪、非凡的胆略和积极的心态,要有为事业献身的精神,而且还要有充沛的精力和健康的体魄。
    我们盛邀天下有识之士,牵手我们的MBA项目,以共同体味更上层楼以臻凌绝顶的豪情!
    愿华中科技大学管理学院MBA学生成为既通晓管理理论又能解决实际管理问题的管理精英!
    MBA特色:
    学院的MBA项目致力于培养能推动社会进步与引领企业变革发展的具有全球战略眼光、创新精神和职业品德的商界精英和职业管理人才。
一流的师资队伍和一流的教学设施
    华中科技大学管理学院现有管理科学与工程和企业管理两个博士点,一个博士后流动站,以及6个硕士点。管理学院作为华中科技大学MBA教育项目的支撑单位,现有教师114多人,其中教授34人(含17位博士生导师),研究员3人,副教授、副研究员41人。45岁以下教师共73人,其中30人已获博士学位,35人正在攻读博士学位。预计三年左右,45岁以下教师将有90%具有博士学位。教师中享受国家级政府津贴专家5人,省级政府津贴专家1人;湖北省有突出贡献中青年专家3人;省级中青年学科带头人4人、学术骨干2人。除了教学工作外,管理学院教师每年承担大量的国家级、省部级和企业横向科研课题,2002年的科研经费接近千万元,其中国家基金项目达10项。除了较高的理论与学术研究水平,现有的50多名MBA课程主讲教师基本都具备企业管理实践和为企业进行管理咨询的经验,其中40%被聘为企业管理咨询顾问,还有6名教授被聘为上市公司董事会独立董事。华中科技大学管理学院拥有一流的教学设施,包括一流的多媒体教室、案例讨论室和现代化电子图书馆。这些为MBA教学提供了很好的基础。
  
    具有特色的教学方式和教学组织安排
    华中科技大学MBA教育在教学组织方式、入学教育、选修课程、特色课程和案例教学等方面逐渐形成了自己的特色。   
    1)教学组织方式。华中科技大学MBA教学根据学生情况按三种方式进行安排。一是脱产班,学生辞去工作,专心学习两年,在这两年中的前三个学期,学生每学期学习六门左右的课程,第四学期完成毕业论文。学生在整个学习过程中,有充足的时间进行小组讨论和案例分析,查阅资料和撰写报告,并参与做一些企业咨询工作。二是周末班。在职工作的武汉市及周边地区MBA学员利用周末时间到学校学习,利用两年时间修完所有课程,再用一年时间完成毕业论文。华中科技大学在深圳、南宁的MBA教学点也采用这种教学形式。三是半脱产班,全国各地在职工作的MBA学员每年两次向本单位请假两个月到学校集中学习4-5门课,在两年内完成课程学习并在第三年完成毕业论文撰写。   
    2)具有特色的入学教育。为提高MBA教学质量,华中科技大学MBA教育中心从入学开始,让学员掌握熟悉MBA专业学位的特殊教学方式。MBA学员到校上的第一门课是MBA导入教育,学习内容包括(1)MBA课程体系、专业方向、特色课程及教学管理规定;(2)面对大量教学材料、案例及阅读材料的情况下的课前预习准备技能;(3)学习小组组建和小组讨论技能;(4)课堂参与和课堂讨论技能;(5)案例分析技能;(6)书面报告撰写技能;(7)口头报告技能;(8)利用图书馆电子资源的技能等。通过这些基本技能训练,MBA学生能很快适应MBA教学方式,并达到高效的学习效果。   
    3)引入大量的系列选修课程,引导MBA学员按一定的专业方向选择课程从而形成学员自己的专业特长。在第一学年的10门工商管理基础课之上,华中科技大学管理学院围绕技术管理、营销管理、财务管理、人力资源管理、生产与物流管理、电子商务与信息管理、财税金融管理、会计信息与管理控制等专业方向开设了30多门系列选修课程,使MBA学员通过选择一定专业方向的系列选修课程,帮助他们形成自己的专业特长并提高他们的就业能力。   
    4)强化案例教学特色。鉴于MBA专业学位的特点,在教学与课程设置方面,实行"精学时、多选择、抓案例、开专题",综合利用理论教学、案例教学、实务教学等多种形式的教学方法,经常组织学生进行案例分析和小组讨论,开展社会调查,到企业实习,参加讨论会及咨询项目,协助导师进行课题研究等。我校MBA教学案例的40%来自教师自己通过对典型企业,特别是部分MBA学员所在企业的调查研究编写的,背景资料丰富,教学效果良好。这已成为华中科技大学管理学院MBA教育的一个重要特色。   另外,管理学院开辟有MBA论坛,定期邀请国内外知名学者、企业家和政府要员到院里举办讲座,使MBA学生在掌握知识的同时,培养创新精神和全面提高实际运作能力,从而拥有高层次管理人才所必备的各种素质。。
  
    严格规范的教学管理和质量控制
    华中科技大学从严格规范的教学管理和质量控制入手以保障最优的教学效果。   
    1)华中科技大学按国务院学位办的要求,严格控制生源质量。   2)加强教学管理。包括加强对学员平时表现的考核,如课堂参与(包括提问题、回答问题),平时个人作业,案例分析报告(包括小组作业、小组课堂口头报告、演讲)等。最后的考试不局限于课堂考试一种形式,还包括大型案例分析报告、实际应用报告等,但通常只占学员成绩的30-50%。这样的要求使得教师和学生都注重了平时的投入,使MBA教育的过程质量大大提高。   3)把毕业论文撰写作为学生应用能力培养的重要环节。学生可以从下面四个方面选择毕业论文类型:专题研究、企业诊断、企业调查报告和案例分析。华中科技大学MBA教育中心主要引导进行企业诊断和案例分析方面的研究,通过此类论文培养学生界定企业问题、用所学理论方法分析企业问题、提出备选方案、设计实施项目的技能。这对于MBA学员系统总结所学知识、综合把握管理方法起了很好的作用。   4)加强对教师教学质量的管理。华中科技大学管理学院对各位MBA任课教师教学中的教学用书、阅读材料、案例均进行备案,要求各位教师每年对教学材料进行至少三分之一的更新。另外加强学生对教师教学质量的评估和与教师的沟通,以及学生意见向教师的反馈,同时提供经费支持,以加强各课程教学小组的活动,提高教学质量。
  
    与国际接轨,同时与国内企业管理实践充分结合
    培养具有全球战略眼光的中国企业管理人才是华中科技大学MBA教育的目标。为达到此培养目标,管理学院采取了以下几方面的措施。   
   1)与国际接轨。在与国际接轨的方式上采用了下面四种途径:一是使用原版国外教材和案例,已有30%课程采用英文教材并采用双语教学;二是每年请若干名国外知名教授来校为MBA作讲座和授课;三是与国外知名大学建立MBA联合培养计划,准备与加拿大Montreal 大学的HEC高等商学院、新西兰Otago大学管理学院建立联合培养计划;四是从国外聘请知名教授担任管理学院各专业系的顾问,请他们从管理、科研、教学和学术研究等方面提出建议,以此加强管理学院各学科与外界的联系和沟通。   
    2)充分与国内企业管理实践相结合。管理学院从企业界聘请了30多名兼职教授,他们定期来校为MBA作讲座,或开设不少于12学时的专题系列讲座。此外还请来汉进行商业活动的国内大型企业高层经理、外国企业经理来校为MBA作演讲。这些都开阔了MBA学员的眼界,加强了他们学习与企业实际的结合。   
    3)支持高年级MBA学员成立管理咨询小组,为周围社区的中小型企业提供咨询服务,收到了很好的效果,不仅为学生提供了实践机会,还筹集了大量的活动经费。。
 

推荐院校:中国科学院管理学院 北京大学MBA

[责任编辑:天正教育]
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